Empecé a estudiar con Alexandra porque a veces las personas nativas no me entendían muy bien por mi acento. No podía pronunciar algunos sonidos correctamente (especialmente “r”), ni podía manejar el ritmo o la entonación. Mis dos “momentos estrella” han sido entender el mecanismo para poder pronunciar las ERRES y cómo conectar las palabras para que no sonaran de una en una como en mi idioma materno, sino enlazadas como en español. Gracias a esto he podido servir mejor a los ancianos hispanohablantes en mi ciudad como un voluntario de mi iglesia.